全国第八十三届元认知心理干预技术实操应

曾经，作为家长或老师的我们，困惑于为何学生努力学习却不见成效；困惑于为何学生玩游戏、看电视时可以集中注意力，一动不动，但学习时却像多动症一样左右不安定；困惑于为何平时成绩好好的，一到考试却发挥不出自己的真实水平；困惑于为何学生能够听进朋友甚至陌生人的劝告却对父母、老师的谆谆教诲视而不见、听而不闻；困惑于为何同一个老师却教出水平不尽相同的各类学生；困惑于为何“聪明”的孩子成绩却不好……

今天，辽宁师范大学金洪源教授带领其课题组经过0多年实验研发新一代高效心理干预技术——元认知心理干预，为我们解答了家长、老师和各界心理学工作者多年的困惑，并提供高效解决方案和技术实施方法。这一技术经过10年临床实验研发阶段，已在全中国为很多学生、家长、老师、心理学工作者提供具体技术服务20多年。在这0多年中，元认知心理干预技术不断完善、提升，能够解决的问题领域不断扩大，并且培养了大量的优秀的懂得元认知心理干预技术的好爸爸、好妈妈、讲师团和心理学工作者。

元认知干预技术是一种适用广泛的心理干预技术，它具有塑造学生高效学习心态和优秀人格；高效解决教师恐惧等学校常见障碍；高效治愈强迫症、抑郁症、焦虑症等很难治愈的神经症类心理障碍且避免复发等特效功能。

目前，也有人将其应用于学习成绩尖子生培养、克服网瘾，优秀人格培养，婚姻恋爱问题解决等领域，并取得显著成功。鉴此，北京鑫源泉教育将于年1月邀请著名元认知干预技术的创立者、辽宁师范大学金洪源教授来京举办第八十三届“元认知干预技术操作培训班”。真诚邀请您的加入！

本次“元认知心理干预技术”课程包括三部分：

第一部分为学生学习心理障碍高效实践干预技术。该部分从“新潜意识观”角度入手，解释并教会大家解决学生的学习障碍问题、优秀人格塑造问题、亲子教育问题等。具体包括：

1、学生厌学、偏科、考试焦虑、学习分心等学习状态；

2、优秀人格培养、尖子生培养、信念塑造；

、教师、家长和心理咨询师对逆反心态的预防、诊断、教育与元认知能力培养。

第二部分为学科学习与潜能开发高效实践干预技术。该部分从学生的认知结构（知识图示）角度入手，解释并教会大家解决学生的智力开发与培养问题、知识学习策略与方法、早期教育等。具体包括：

1、学生的智力、能力如何培养；

2、不同年龄阶段学生思维的训练；

、教师的授课策略、班级管理办法；

4、家长在学生成长早期应做的准备和注意事项；

5、如何学习才能真正摆脱题海又能提高成绩。

第三部分为元认知团体辅导干预技术培训班。该部分从如何更好的普及元认知干预技术，在学生较严重的心理障碍发生之前进行预防与调节的角度入手，解释并教会大家怎样开设元认知干预技术团体辅导课，以期让更多的学生了解并学会运用元认知干预技术解决学习障碍、培养天才学生的状态或塑造天才学生性格等。

愿意通过自身的学习来帮助孩子获得高效学习效果的家长；

有志于从事心理学技术服务事业的大学生；

学校心理辅导员及专业心理工作者；

学校校长、教务及管理工作者；

大、中、小学各学科教师及班主任；

有自身成长需要的各个群体。

1、解决学生情绪波动大、自制自控力差、学习障碍（厌学、考试焦虑）、早恋、网瘾等；

2、有效地提升学生的学习效率、学习成绩；

、掌握系统的、操作性强的干预技术，培养出爱学习、综合素质强的孩子；

4、提高心理辅导和干预的水平，高效提升学生学习能力，培养学生健康人格；

5、改变传统的强调学习时间、学生努力程度不够等教学观念，创建新的教育思维理念。

6、有效解决教学中遇到的常见问题，从学科教学中找到新思路，提高教师教学水平；

7、大幅度地提升学校的办学实力；

8、让家长更了解自己的孩子，更好的和孩子沟通。

学生学习心理障碍高效实践干预技术班深入了解学生学习的心理机制，掌握提升学生学习能力，解决学生学习障碍的最新、最实用的高效技术，直接应用于教学与管理实际。

学科学习与潜能开发高效实践干预技术班结合元认知技术通过把学科和行为干预巧妙融合，进行针对性的学科辅导，改善学生学习状态，提高学习成绩，更有效的解决学习障碍中的各学科问题。

元认知团体辅导干预技术培训班从如何更好的普及元认知干预技术，在学生较严重的心理障碍发生之前进行预防与调节的角度入手，解释并教会大家怎样开设元认知干预技术团体辅导课，以期让更多的学生了解并学会运用元认知干预技术解决学习障碍、培养天才学生的状态或塑造天才学生性格等。

理论与实践相结合：让您掌握适合解决中国问题的、中国化的、高效的心理技术及理论应用。

专业性与普及性并重：是一种标准化的干预技术，它的每一个主要操作步骤都有足够的理论依据、逻辑思维和操作程序的支持；它可以传授给任何有需求的人，即培训许多普通人共同从事同样的标准化临床技术操作，并且达到同样的临床效果。

现场实际操作互动：培训期间，学员可以和教授积极互动、及时沟通、现场解决疑难。

金洪源教授元认知干预技术的创立者；辽宁师范大学应用心理学教授；辽宁师范大学心理咨询中心副主任；美国普莱斯顿大学特聘博士生导师。他倾力研究“元认知干预技术体系”25年之久。有丰富的临床经验和深厚的心理学理论功底，在认知学习理论与心理治疗理论等领域的成功，突破了前人的局限。

金教授长期坚持不渝的事业理想是：把学校和社会上心理咨询服务机构办成能够给学生、教师以实质性帮助的心理学技术干预型服务单位。

其行为治疗与潜能开发研究部分著作

1、《学习行为障碍诊断与辅导》，上海教育出版社，年1月版。

2、《学科学习困难诊断与辅导》，上海教育出版社，年10月版。

、《学校心理健康教育战略与新一代技术开发》，吉林大学出版社，年5月。

4、《元认知心理干预技术--神经症、学习障碍与个性困扰的高效解决》，辽宁科学技术出版社，年8月。淘宝购买：







































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