谁更容易成为好学生心态受害者

界面新闻记者

潘文捷

界面新闻编辑

黄月

1

谁能想到，“好学生”已经变成了一个贬义词？

继被曝拖欠前运营90万工资、助理离职后，张兰在直播间里说：“再也不招低学历小野孩了，野孩子太容易随着企业的发展膨胀。还得招高学历的孩子，心态好。”然而，张兰没意识到的是，这种对“好学生”的赞美非但不能让“好学生”们高兴，反而可能让他们更清楚地意识到，自己是资本家眼中更加方便剥削的对象。

“好学生心态受害者”豆瓣小组的简介是这样的：“好学生心态，是指人们为了完成上级期待而努力改变自身，成为他人眼中的好学生，在这一过程中，人们的情绪态度合称为好学生心态，包括高度服从、重视他人正向反馈、恐惧失误、习惯性讨好、过度反思等等。因这一系列好学生心态导致的负面情绪和行为，称为好学生困境。”该小组已经有5.6万人，大家在这里一边讨论自己是如何变成“好学生”的，一边努力想要摆脱“好学生”的枷锁。

“好学生心态受害者”豆瓣小组的相关讨论“好学生心态”的养成

许晶是华盛顿大学（西雅图）人类学系和中国研究中心助理教授，在《培养好孩子：道德与儿童发展》等作品中，她试图从儿童发展、童年早期教育的角度分析“表现好”。她发现，“表现”这个词是在一个关系性环境之下的自我呈现，有“表面”、“展演”的维度。既然有展演，就针对着一定的观众，就蕴含着关系情境；在我们的社会情境下，这种关系通常有等级权威的意涵。

在接受界面文化采访时，许晶曾谈到，等级的权威的文化，很小的时候就扎根到小孩心里了。“表现好”里有取悦权威和认同等级的一套逻辑。而且，“表现”特别道德化，好和不好本身蕴含着价值评判和道德评判。她说：“如果我们从小在教育这一套东西，那么小孩对于等级权威会格外敏感。这种敏感性也有与生俱来的基础，不是只有中国小孩有，但我们的环境里小孩的表现有其特色。比如小孩会非常主动地去揣测成年人的想法，甚至会主动取悦权威。”她发表过一篇文章，说的是老师让孩子当小班长去管别人，小孩则觉得告状会让老师