陈忱心理学之地板效应

地板效应也被称为低限效应，简单来说就是指在测试过程中，如果测试的难度过高，不管什么人都会出现最差的结果，人和人将没有任何差别，一旦出现这一现象，也就意味着实验将失去原本的意义，和天花板效应是两种相对的心理现象。

当考试或者任务难度过高，可能人们根本无法执行这个任务，就会导致测试的分数都很低，或者大部分人不能执行这个任务的现象，而这一测试对于人们的差异程度都一样，就无法辨别真实情况，因而导致测试没有意义，就像奥数题都很难，大家都做不出来，你就无法看出谁是学霸，谁是学渣。老师也无法通过考试，筛选优秀的人。

与其相对应的天花板效应天花板效应又称高限效应，指测试题目过于容易，致使大部分个体得分普遍较高的现象。

怎样避免天花板效应和地板效应？

尝试先通过实验设计以避免极端情况的出现；

也就是说，研究者或实验的操作者要有意识地去规避可能出现的极端问题。

再试着通过测试少量的先期被试来考察他们对任务操作的反应情况。如果被试者的反应接近指标量的顶端或低端，那么实验任务就需要修正。

可见，为了心理学上具有意义，即为了得到有效的结果，实验者不仅应该改变和控制实验条件，还要制作灵敏的仪器设备，准确的评价标准，使反应变量随着自变量的变化而变化，从而避免天花板-地板效应。